Din Öğretimi Genel Müdürlüğü 

TIMSS 2019 Türkiye Raporu Açıklandı

TIMSS 2019 uygulamasına dördüncü sınıf düzeyinde 58 ülke, sekizinci sınıf düzeyinde ise 39 ülke katıldı. Türkiye TIMSS 2019 uygulamasında şu ana kadar katıldığı tüm uygulamalara göre en yüksek performansı gösterdi.
TIMSS 2019 Türkiye Raporu Açıklandı

Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study), Uluslararası Eğitim Başarılarını Değerlendirme Kuruluşu (IEA) tarafından dört yıllık periyotlarla yapılan uluslararası bir araştırma olup, 4. ve 8. sınıf düzeyindeki öğrencilerin matematik ve fen alanlarındaki başarılarını değerlendirmektedir. Türkiye TIMSS araştırmasına 1999 yılından itibaren katılmaktadır. 

Temel amacı, dünya çapında matematik ve fen eğitim-öğretiminin gelişmesine yardımcı olmak olan TIMSS, katılımcı ülkelere aşağıdaki soruların cevaplarını bulmasına yardımcı oluyor:

  • Öğrencilerimizin matematik ve fen yeterlikleri hangi düzeyde?
  • Zaman içinde bu yeterlik düzeyleri iyileşiyor mu?
  • Durumumuzu nasıl geliştirebiliriz?
  • Diğer ülkelere göre durumumuz nasıl?
  • Diğer ülkeler başarının artırılması konusunda ne yapıyor?

TIMSS 2015'e Göre Puanlar Yükseldi

Türkiye'nin 4. sınıf matematik alanında 2015 yılında 483 olan ortalama puanı 2019 yılında 40 puanlık artışla 523'e yükseldi. 2015 yılında 483 olan 4. sınıf fen puanı 43 puanlık artışla 526'ya yükseldi. Benzer şekilde 2015 yılında 458 olan 8. sınıf matematik puanı 38 puanlık artışla 496'ya yükseldi. 2015 yılında 493 olan 8. sınıf fen puanı 22 puanlık artışla 515'e yükseldi.

Türkiye'nin TIMSS Performansının Karşılaştırması

Alan

TIMSS 2015 Puanı

TIMSS 2019 Puanı

Puandaki Değişim

4.Sınıf Matematik

483

523

+40

4.Sınıf Fen

483

526

+43

8.Sınıf Matematik

458

496

+38

8.Sınıf Fen

493

515

+22


Puanlar Ölçek Orta Noktasının İlk Kez Üzerinde

TIMSS 2019 sonuçlarına göre Türkiye 4. sınıf seviyesinde TIMSS uygulamalarında sabit başarı ölçüsü olarak kabul edilen ölçek orta noktasının (500 puan) her iki alanda da ilk kez üzerine çıktı. Sekizinci sınıf düzeyinde de, fen alanında ilk kez orta noktanın üzerine çıkmış, matematik alanında ise puanını artırarak ilk kez orta nokta seviyesine ulaşmıştır.

Sıralama Yükseldi

TIMSS 2019 araştırmasına katılan ülke sayısı TIMSS 2015 araştırmasına göre artmasına rağmen Türkiye tüm alanlarda ülke sıralamasında daha üst sıralarda yer aldı.

Türkiye, 4. sınıf düzeyinde matematik uygulamasında 2015 yılında 49 ülke arasında 36. sırada yer alırken 2019 yılında 58 ülke arasında 23. sıraya yükseldi.

4. sınıf düzeyinde fen uygulamasında ise 2015 yılında 47 ülke arasında 35. sırada iken 2019 yılında 58 ülke arasında 19. sıraya yükseldi.

8. sınıf düzeyinde matematik uygulamasında 2015 yılında 24. sırada yer alırken 2019 yılında 20. sıraya yükseldi.

8. sınıf düzeyinde fen uygulamasında ise 2015 yılında 21. sırada iken 2019 yılında 15. sıraya yükseldi.

Türkiye'nin TIMSS Sıralamalarının Karşılaştırılması

Alan

TIMSS 2015 Sıralaması

TIMSS 2019 Sıralaması

Değişim

4.Sınıf Matematik

36

23

13 sıra yükseldi

4.Sınıf Fen

35

19

16 sıra yükseldi

8.Sınıf Matematik

24

20

4 sıra yükseldi

8.Sınıf Fen

21

15

6 sıra yükseldi


Üst ve İleri Yeterlik Düzeylerindeki Öğrenci Oranları Arttı

TIMSS araştırmasında matematik ve fen alanlarında 4. sınıf ve 8. sınıf düzeylerinde farklı seviyelerde yeterlikler ölçülmektedir. TIMSS 2019 sonuçları 2015 sonuçları ile karşılaştırıldığında 4. sınıf ve 8. sınıf düzeylerinde hem matematik hem de fen alanlarında üst ve ileri düzey yeterliklere sahip öğrenci oranlarının önemli miktarda arttığı görülmektedir. Bu artış oranları artık Türkiye'nin TIMSS araştırmalarında çok önemli bir iyileşme evresine girdiğine işaret ediyor.

Türkiye'nin Üst Yeterlik Düzeyindeki Öğrenci Oranları

Alan

TIMSS 2015

TIMSS 2019

4.Sınıf Matematik

%20

%28

4.Sınıf Fen

%20

%32

8.Sınıf Matematik

%14

%20

8.Sınıf Fen

%20

%25


Türkiye'nin İleri Yeterlik Düzeyindeki Öğrenci Oranları

Alan

TIMSS 2015

TIMSS 2019

4.Sınıf Matematik

%5

%15

4.Sınıf Fen

%4

%12

8.Sınıf Matematik

%6

%12

8.Sınıf Fen

%8

%13


Performans İyileşmesi Türkiye'nin Tüm Bölgelerine Yayıldı

Türkiye'nin TIMSS 2019 başarısındaki iyileşme farklı bölgelerdeki öğrencilerin performansındaki artış sonucu gerçekleşti. Her iki sınıf düzeyinde de öğrencilerin performansı tüm bölgelerde arttı. Bu sonuç, eğitimde sağlanan iyileşmenin belirli bölgelerle sınırlı kalmadığını, tüm bölgelere yayıldığının gösteriyor.

Başarı İzleme Çalışmalarındaki İyileşme Hız Kazandı

TIMSS 2019 sonuçlarıyla birlikte Türkiye, uluslararası başarı izleme çalışmalarında son yıllarda artan performansını sürdürdü. 2019 yılında açıklanan PISA 2018 sonuçlarında Türkiye'nin performansında önemli bir artış görülmüştü. Bu araştırmada Türkiye, okuma, matematik ve fen alanların her üçünde de başarısını anlamlı ölçüde artırarak öne çıkan ülkelerden birisi olmuştu. Okuryazarlık becerilerine odaklanan PISA'daki başarısının yanı sıra Türkiye, daha fazla müfredat odaklı TIMSS araştırmasında da performansını önemli ölçüde artırdı. Dolayısıyla Türkiye öğrenci başarısını farklı bağlamlarda değerlendiren her iki köklü araştırmada da başarısını yükseltti.

Raporun tamamı için tıklayınız.

10-12-202010-12-202010-12-202010-12-202010-12-2020

Varlık Mah. Eşref Bitlis Cad. No10 P.Kodu 06170 Yenimahalle/ANKARA - 0312 413 25 89 / 413 25 92 / 413 35 35

MEB © - Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik, Kullanım ve Telif Hakları bildiriminde belirtilen kurallar çerçevesinde hizmet sunulmaktadır.