Program Üst Düzey Katılımla Gerçekleşti
18-22 Ağustos 2025 tarihleri arasında gerçekleştirilen eğitici eğitimleri; Millî Eğitim Bakanımız Prof. Dr. Yusuf TEKİN, Din Öğretimi Genel Müdürümüz Dr. Ahmet İşleyen, Afyonkarahisar İl Millî Eğitim Müdürü Miraç Sünnetci ve Din Öğretimi Genel Müdürlüğü Öğretim Programları ve Materyalleri Daire Başkanımız Hasan Özarslan'ın katılımlarıyla gerçekleştirildi.
81 İlden 279 Öğretmen Eğitime Katıldı
Programın ilk aşamasına, 81 ilden seçilen 279 Arapça öğretmeni katılım sağladı. Beş gün süren ve toplam 40 saat olarak planlanan eğitim kapsamında, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne uygun olarak hazırlanan 2, 5 ve 9.sınıf Arapça derslerinin yeni öğretim programları kapsamlı bir şekilde tanıtıldı.
Öğretim Programları ve EDE Modeli Derinlemesine İncelendi
Yeni programların öğrenme çıktısı yapısı, öğretim süreci, ölçme-değerlendirme yaklaşımları ve Erdem–Değer–Eylem (EDE) Modeli çerçevesindeki bütüncül yapısı; uzman sunumları ve uzmanlar rehberliğinde yürütülen atölye çalışmaları eşliğinde çok yönlü biçimde ele alındı.
Akademik Katkılarla Zenginleşen Bir Eğitim Süreci
Eğitim süreci, alanında yetkin akademisyenlerin katkılarıyla bilimsel ve düşünsel derinlik kazandı. Bu kapsamda;
• Prof. Dr. Murat Özcan, "Arapça Öğretiminde Teknoloji Kullanımı" başlıklı sunumunda, dijital araçların Arapça öğretimine sağladığı yenilikçi imkânları ve çağdaş öğretim yaklaşımlarını değerlendirdi.
• Prof. Dr. Yasin Murat Demir, "TYMM Arapça Öğretim Programlarında Etkinlik Örnekleri: Konuşma Becerisi" başlıklı sunumuyla, öğrencilerin iletişimsel yeterliklerini geliştirmeye yönelik etkinlik örneklerini paylaştı.
• Dr. Mehmet Beşir Bulut, "Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu Arapça Dersi Öğrenme Çıktıları ve Öğrenme-Öğretme Yaşantıları" başlıklı sunumunda, yeni programın öğrenme çıktıları çerçevesinde sınıf içi uygulamalara ilişkin önemli değerlendirmelerde bulundu.
• Prof. Dr. Erdinç Doğru, "Arapça Dersi Öğretim Programlarının Uygulanmasına İlişkin Esaslar" başlıklı sunumuyla, programın sahada uygulanabilirliği ve programı uygularken öğretmenlerin dikkat etmesi gereken temel esaslara ışık tuttu.
• Prof. Dr. Gürkan Dağbaşı, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Bağlamında Arapça Öğretimi" başlıklı sunumunda, yeni modelin Arapça öğretiminde ortaya koyduğu pedagojik paradigmaları ele aldı.
Eğiticiler İllerinde Rehberlik Yapacak
Eğitici eğitiminin bu ilk aşamasını başarıyla tamamlayan öğretmenler, Eylül ayının ilk haftasında gerçekleştirilecek mesleki çalışma döneminde, görev yaptıkları illerdeki yaklaşık 4750 Arapça dersi öğretmenine yeni öğretim programlarını tanıtacak ve uygulamaya geçiş sürecine rehberlik edeceklerdir.
Gerçekleştirilen bu eğitim programı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda nitelikli, değer temelli ve bütüncül bir din eğitimi anlayışının sahada etkin ve yaygın biçimde hayata geçirilmesine katkı sunmayı hedeflemektedir.
